在比较复杂的用地条件下如何处理好校园建筑群体布局与异形场地的关系，如何安排校园中的教学区、体育活动区、生活服务区等多个功能分区并创造良好的建筑空间环境对设计者提出了挑战。文章将针对南京市天印高级中学和东山外国语学校项目的规划设计进行探讨和总结，在对该项目用地特点充分考虑的基础上，遵照中学生的行为特点和中学日常教育、管理的要求，按照“整体规划，分校设计”的方式，进行了合理的规划布局和设计，在校园功能分配、校园空间环境塑造、交通流线组织以及校园建筑风格的处理上做出了有效的尝试。